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孩子的妈妈说：“是的，孩子变成这个样子，不是你教育出来的，你最大的问题是对孩子只养却不教育，这样养出来的孩子有什么用？自私自利、满嘴谎言，品性不端，孩子交给你带，是想你把你带好教育好，你从来不教育孩子，你以为是爱孩子，实际上是害了孩子。 言传身教，是最好的教育。一个孩子若是生活在一个自私、冷漠的家庭，那学校教育是改变不了他的，因为环境最能铸就一个人。父母若是不能做一个正直、善良的人，孩子很难做到“濯清涟而不妖”。 ②要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。 4、家庭教育中存在的主要问题有：家长不了解家庭教育；隔代教育；不重视孩子的心智和道德成长；父母缺乏对孩子的宽容和耐心；溺爱孩子导致孩子任性、自私。 像何嘉如就不同，她一直坚持用平和的心态对待孩子的教育问题，还特别“教育”叶逸凡，不要对孩子太过苛刻，要敢于接受自己孩子的平凡。 在上面我们提到过很多贫困的家长，他们认为说教育就跟彩票一样，这会让孩子报复，要推进贫困地区的教育，还需要改变家长他们这种期望。在马达加斯加就有一项计划，他们告诉家长们，让孩子们上学家庭收入会提高，孩子成绩也会提升，不会跟他们特别夸张地去讲，教育有什么特别大的好处，这样的话家长能够意识到教育有好处，但是也不至于希望特别高。 无论孩子怎样，爱莫能助的老师只能选择无动于衷，因为在分寸之间，老师已经失去了教导孩子走上人生该走的路。自私是偏激的，它不可能令人拥有正确的价值观。于是，很多人想起了吃苦教育。 一旦孩子成长超出这个阶段，但依旧执着于占有，家长就需要采取相应的教育措施了。如苏格拉底所说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”通过合适的引导和矫正，家长可以帮助孩子克服自私，学习分享的美德，这将对他们的终身发展产生积极影响。 我们心里生怕孩子养不好，也特别关注别的国家的教育，在各个社交平台经常可以看到对比中国的学校和家庭教育的文章。 2、广大学生家长教育子女的责任感较前增强。通过家长学校的宣传教育，家长们在提高认识的基础上，配合学校，抓孩子的学习、抓孩子的生活、抓孩子的行为习惯，加强对孩子全面的正确引导。特别是少数家庭原先存在的： 有人会问，天才教育会不会对其他孩子不公平呢？老师们的回答是，如果对天才孩子没有特别的教育方法，才是对上天的辜负，也是另一种不公平。 教育，其实是很大的一件事，会影响一个人的一生。在中国，不少家人对孩子心存溺爱，结果不是让孩子变得更好，而是变得更自私。毕竟，一个人若是连父母都学不会尊敬，又怎么能学会在社会上生存？其实，教育，有一个基本，那就是懂得感恩、知恩图报。 现在很多孩子都是独生子女，“衣来伸手，饭来张口。”衣食无忧自然少了很多斗志，孩子常常被溺爱，目中无人，没有礼貌。甚至很多孩子公然顶撞父母和长辈，做事斤斤计较，自私自利，说到底是父母的教育出了问题。 不过，我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点和退步，该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止，这是不能含糊的。否则，会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差;稍遇不顺就可能一蹶不振;同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中很难与别人相处，进而产生一系列问题。这就违背了我们“赏识教育”的初衷啦！ 从法律层面上来说，我们不能因为孩子的个别问题而孤立或特别对待他。义务教育法说的是，适龄儿童就近入学，服务学校不得因学生的问题或者家长的要求，剥夺孩子的受教育权。 有一些孩子他们骨子里就带着坏，再加上没有良好的教育，家庭教育的缺失以及学校的不负责任，导致很多孩子的心理都发生了变化，有些孩子胆子特别大，以欺辱他人为乐，这都是普遍的现象。 家长的一行一言都对孩子潜移默化的起着影响，所以家长以身作责很重要。育人教育要德育和爱国教育做起，特别是对孩子仁、义、礼、智、信的教育，让孩子了解中国文化的博大精深，知道有国才有家，为报效祖国而努力学习。将来必定成为一个对*有贡献的人。 家长：“我也很担心，在老师跪着教书的社会，十年以后的教育将会变成什么样子？所以我决定，我的孩子，如果因为犯错被老师打，我绝不干涉指责，我自己也是老师，我不敢管学生，选择佛系教育，所以我特别敬佩敢于背着舆论风险管教孩子的老师！” 今天的孩子，学习压力大，家长内卷，望子成龙，望女成凤，无可厚非。然而，太多不良因素影响，孩子难以顺着父母的安排一天天成长进步。自私、懒惰、拖延、不自律、脆弱等各种各样的问题困扰着家长，常常因为孩子焦虑难安，焦虑是因为父母对孩子的爱都是相通的，都希望自己的孩子优秀出挑，然而却忽视了自身在家庭教育方面的差距，生活方式、氛围营造、教育引导深藏学问，孩子的问题就是家长的问题。想让孩子优秀，家长就要提升教育意识，努力创造美好生活，寓教于生活，给适合自己孩子的教育，让孩子快乐成长不是一句空话。 家长咨询了自己在教育孩子方面的困惑问题：孩子在家任性如何处理、我家孩子干事情动作慢怎么办?等等一系列教育困惑，通过园内家庭教育指导师向家长一一进行了解答，同时还向家长推荐一些教育孩子的书籍，并帮助家长解答有关教育孩子方面的疑难问题。通过现场咨询活动让家长懂得教育孩子的正确方法，得到家长的满意。6月份家庭教育指导师进入社区为社区大班组家长进行了讲座《做好幼小衔接-给孩子飞翔的翅膀》。通过讲座使家长认识到幼小衔接的重要性，同时也学习到一些教育孩子首先要从自己做起，加强家园共育。大班组教师针对大班幼儿制定了关于幼小衔接的家庭教育作业并发放指导菜单60份，再次给家长提供了学习的机会。 (1)行为习惯教育。行为习惯教育是我们xx班教育工作重点。xx班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培养幼儿构成良好行为习惯是不利的因素，针对这种状况，我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐构成良好的行为习惯。 谈到教育，大家必须要接受是一个现实是：绝大多数孩子都没啥天赋，也没啥特长，也做不到特别的优秀。越早接收孩子的普通，自己和孩子都会越轻松。 特别是去年5月29日，新闻联播极其罕见地用了十分钟的时间，专门讲到了关于我国未来五年的教育趋势，而这，正是我们普通家庭教育孩子最为行之有效的方向。事关孩子们的前途，建议大家收藏起来，慢慢理解。 我的姑姑是一位小学英语老师，她就特别懂得教育，更喜欢因材施教，根据孩子不同的性格来做一些学前教育，这样培养出来的孩子都非常的优秀，有很多超乎常人的品格。所以我的姑姑也连续几年被评为“山西省教学能手”，这便是教育所带给人温暖的力量。可以从人的心底暖到心田，这就是教育带给人的提升。